品牌簡介
東方小熊
東方小熊旗下小熊思維。小熊思維創(chuàng)始于1972年，專注于2-12歲兒童思維訓(xùn)練。
公司名稱：上海熊吟科技有限公司
商標(biāo)注冊(cè)證：第34560163號(hào)
品牌口號(hào)：愛生如命，創(chuàng)新為魄
品牌吉祥物：藍(lán)熊庫瑪
總部地點(diǎn)：上海
成立時(shí)間：2017年
經(jīng)營范圍：2-12歲幼兒思維訓(xùn)練
重要人物：兒童思維訓(xùn)練大師小熊泰可、掌舵人魏海波、教務(wù)長劉雪萍
出版圖書：《東方小熊-日本幼兒園思維訓(xùn)練》系列叢書；《兒童思維訓(xùn)練365天》之樂學(xué)包；《兒童思維訓(xùn)練365天》之練習(xí)冊(cè)；《兒童思維訓(xùn)練365天》之分級(jí)測評(píng)；小熊思維《特訓(xùn)》；《3歲開始的思維力》《聰明育兒的75種方法》等系列思維叢書及理論著作。
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目錄
1、 基本介紹
2、 教育哲學(xué)
3、 “小熊思維”教學(xué)特色“小熊教學(xué)法”
4、 “小熊思維”發(fā)展歷程
5、 重要人物
6、 課程體系
7、 出版圖書
8、 品牌吉祥物
1、 基本介紹
東方小熊（商標(biāo)注冊(cè)證第34560163號(hào)）——思維訓(xùn)練的“伊頓公學(xué)”，于2017年6月設(shè)立，是國際兒童思維訓(xùn)練法《小熊教學(xué)法》《小熊思維》在中國區(qū)培訓(xùn)品牌。
小熊思維創(chuàng)始人小熊泰可先生，基于兒童心理學(xué)大師讓.皮亞杰和蒙臺(tái)梭利的理論研發(fā)的“小熊教學(xué)法”，以2-6歲處于黃金思維訓(xùn)練期的兒童為主要培訓(xùn)對(duì)象，以實(shí)物教學(xué)為基礎(chǔ)，自然測量、方位描述、數(shù)字概念、認(rèn)識(shí)圖形、語言表達(dá)、生活能力及其他六大領(lǐng)域互相融合，以培養(yǎng)孩子對(duì)日常實(shí)物的辨識(shí)能力、用不同視角觀察事物的能力以及解決問題的能力為目標(biāo)。
從創(chuàng)立以來，小熊思維通過教具和實(shí)物訓(xùn)練來提高幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)知，對(duì)空間的感知力，并且通過“對(duì)話教育”等方式引導(dǎo)幼兒逐漸形成專注敏銳的聽力，自信流暢的表達(dá)能力，養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣。孩子在養(yǎng)成邏輯思維方式的同時(shí)，專注力及記憶力在潛移默化中得到提升，并養(yǎng)成持續(xù)一生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
東方小熊師資由日本專家培訓(xùn)指導(dǎo)，定期接受國際師資認(rèn)證培訓(xùn)，已成為中國思維培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中占比僅占5%-10%擁有民辦學(xué)校資質(zhì)品牌。
2、教育哲學(xué)
愛生如命：東方小熊-小熊思維的目標(biāo)，是讓孩子有能力成為讓自己更幸福的人。
創(chuàng)新為魄：東方小熊-小熊思維摒棄填鴨式教學(xué)，主張對(duì)話式學(xué)習(xí)，形成全新激發(fā)兒童創(chuàng)造力的教育模式。
尊重孩子身心發(fā)展的自然規(guī)律，不過度學(xué)習(xí)扼殺興趣和創(chuàng)造力，也不必錯(cuò)過孩子學(xué)習(xí)的敏感期。
3、小熊思維教學(xué)特色“小熊教學(xué)法”
為了更好地培養(yǎng)幼兒時(shí)期重要的思考力，小熊泰可通過幾十年的教學(xué)實(shí)踐努力，獨(dú)立研發(fā)了【小熊思維-小熊教學(xué)法】全套教育課程，并在此期間開發(fā)了全套100冊(cè)的【一個(gè)人的特訓(xùn)】系列及小熊思維教學(xué)中使用系統(tǒng)專業(yè)的教材和全實(shí)物教具，在日本小學(xué)入學(xué)考試中取得了巨大成果。
三大教育：
通過“學(xué)前基礎(chǔ)教育、實(shí)物教育、對(duì)話教育”的三者并舉，建立了整套嚴(yán)密、科學(xué)、循序漸進(jìn)的教學(xué)體系。在培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，同時(shí)培養(yǎng)兒童專注力、樹立兒童自律能力，經(jīng)受挫折的能力，從根本上調(diào)動(dòng)了兒童自主學(xué)習(xí)的積極性。
三步驟學(xué)習(xí)法：
摒棄填鴨式教學(xué)，尊重孩子的差異，“身體活動(dòng)、動(dòng)手操作、完成紙質(zhì)作業(yè)”三步驟學(xué)習(xí)法，主張對(duì)不同的孩子因人施教，教學(xué)相長，讓兒童在對(duì)話式學(xué)習(xí)中，感受到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的無窮樂趣，學(xué)會(huì)將不同的知識(shí)組合創(chuàng)造出新的價(jià)值。
六大學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
通過生動(dòng)、有趣的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)诳鞓返恼n堂氣氛中學(xué)習(xí)自然測量、方位描述、數(shù)字概念、認(rèn)識(shí)圖形、語言表達(dá)、生活能力及其他等
4、 小熊思維KOGUMAKAI發(fā)展歷程
*1972年創(chuàng)立
小熊思維，由日本大阪&東京教育改革委員會(huì)委員幼兒教育專家小熊泰可研發(fā)
*128家幼兒思維訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
至今，小熊思維陸續(xù)在日本、韓國、泰國、新加坡、美國等地成立思維訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，以及向當(dāng)?shù)赜變簷C(jī)構(gòu)派遣教師，僅日本本土就有128家幼兒機(jī)構(gòu)進(jìn)入小熊思維培訓(xùn)系統(tǒng)。
*50%成為常青藤學(xué)子
統(tǒng)計(jì)顯示，日本20年內(nèi)進(jìn)入美國常青藤名校的精英中，50%兒時(shí)是接受過小熊思維系統(tǒng)培訓(xùn)的“小熊寶寶”。
*研發(fā)160多種教具
1972年至今，研發(fā)教具160多種，市場覆蓋日本各大商超95%以上。
*96集宮崎峻動(dòng)漫巨制
與日本動(dòng)漫家宮崎峻合作，創(chuàng)作96集互動(dòng)式兒童思維訓(xùn)練動(dòng)漫《可愛的小熊》，每集30分鐘，配繪本和教具，創(chuàng)亞洲式《芝麻街》動(dòng)漫傳奇。
*20萬在線學(xué)習(xí)
小熊思維和hollokitty公司全新合作開發(fā)了kitty貓思維訓(xùn)練教學(xué)片，剛上線已有20萬日本兒童在學(xué)習(xí)。
5、 重要人物
小熊泰可
小熊思維創(chuàng)始人。小熊泰可1948年出生于日本靜崗縣，畢業(yè)于橫濱國立大學(xué)教育學(xué)科，1972年創(chuàng)立日本幼兒教育實(shí)踐研究所并研發(fā)”小熊思維-小熊教學(xué)法“。著作有錯(cuò)誤百出的考試（講談社）、3歲開始的思考力培養(yǎng)（講談社）、75種孩子聰明成長的方法（幻冬舎）、100天兒童系列（練習(xí)?實(shí)物教材）（幻冬舎）等。
魏海波
東方小熊掌舵人。上海社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所學(xué)術(shù)秘書室主任，1989-1991年在日本一橋大學(xué)大學(xué)院碩士課程學(xué)習(xí)，獲碩士學(xué)位。1991年任職日本三菱綜合研究所研究亞洲經(jīng)濟(jì)和中國經(jīng)濟(jì)，回國后創(chuàng)立教育培訓(xùn)中心東方小熊。曾任上海政治學(xué)會(huì)理事，上海法學(xué)會(huì)理事，上海市委宣傳部特約研究研究員，上海市委組織部特約研究員，上海僑商會(huì)理事，浦東新區(qū)留學(xué)生聯(lián)誼會(huì)常務(wù)理事。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志主要專業(yè)論著論文50篇，譯著有《日本企業(yè)如何招聘人才》（遠(yuǎn)東出版社）《7次閱讀學(xué)習(xí)法》（遠(yuǎn)東出版社）《如何超越工業(yè)4.0》等。
劉雪萍
東方小熊教學(xué)研究院教務(wù)長、小熊教學(xué)法教師；上海熊吟教育科技有限公司董事兼執(zhí)行教務(wù)長。從業(yè)10余年，曾在多家早教機(jī)構(gòu)任高管和公立幼兒園任教師及園長助理。
曾赴日研修，2017年6月獲得“小熊教學(xué)法”教師資格證；
6、課程體系
*思維力診斷測試
本測試不做傳統(tǒng)測試的紙上練習(xí)，課題均采用實(shí)物練習(xí)，一對(duì)一個(gè)別測試。1年僅實(shí)施6次，分別從不同視角觀測孩子在每個(gè)時(shí)期是否具備與年齡匹配的學(xué)習(xí)能力。
*風(fēng)信子小小班（2-3歲托班）
課程目標(biāo)：開發(fā)兒童思維，培養(yǎng)初期的認(rèn)知能力。
課程特色：2-3歲是兒童性格思維形成較佳期，本階段需要循序漸進(jìn)的積累、啟蒙，以實(shí)物教學(xué)、游戲、動(dòng)手操作為主，為今后養(yǎng)成高質(zhì)量長時(shí)間學(xué)習(xí)的專注力打下基礎(chǔ)。
*薔薇小班（3-4歲小班）
課程目標(biāo)：拓展兒童思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的專注力。
課程特色：此階段結(jié)合大量實(shí)物操作及紙上練習(xí)，完成從具象向抽象的思維過程。將前期所培養(yǎng)的良好行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行固化，成為孩子所能擁有的能力，為后期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）
青藤中班（4-5歲中班）
課程目標(biāo)：拓展兒童思維，培養(yǎng)邏輯思維力。
課程特色：此階段按照兒童思維能力形成規(guī)律設(shè)計(jì)，通過大量的實(shí)物操作和紙上練習(xí)，完成從具象到抽象的思維過程。在小班基礎(chǔ)上增加難度；
紫藤大班（5-6歲大班）
課程目標(biāo)：鞏固強(qiáng)化兒童思維能力，為幼小銜接打下基礎(chǔ)；
課程特色：科學(xué)系統(tǒng)、寓教于樂，對(duì)兒童進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)。在由易到難的階段課程中，加入記憶力的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)專注力的培養(yǎng)、手眼協(xié)調(diào)及運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練等，使其不僅擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)及邏輯思維能力，綜合能力更是得到發(fā)展。
*幼小銜接精英班（5-6歲大班）
課程目標(biāo)：針對(duì)5-6歲兒童幼升小提升應(yīng)考能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課程特色：教學(xué)精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神，邏輯思維訓(xùn)練難度較大。該課程旨在通過專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)邏輯運(yùn)算、方位空間，認(rèn)識(shí)數(shù)字圖形，在團(tuán)隊(duì)中練習(xí)語言表達(dá)能力和人際交往能力；同時(shí)與知名私小明星老師面對(duì)面，10次效果評(píng)測、量化成長指標(biāo)，為擇校面試打下基礎(chǔ)，助力孩子成功進(jìn)入私小名校！
*寒暑特訓(xùn)班（2-6歲托幼至大班）
課程目標(biāo)：利用寒暑假培訓(xùn)，組織寒暑假夏令營體驗(yàn)、實(shí)踐。
課程特色：組織思維訓(xùn)練營日本游學(xué)組團(tuán)，感受原汁原味的日式早教；通過寒假集中課程，對(duì)自然測量、方位描述、數(shù)字概念、認(rèn)識(shí)圖形、語言表達(dá)、生活能力進(jìn)行系統(tǒng)強(qiáng)化。
*藍(lán)熊庫瑪輔導(dǎo)班
課程目標(biāo)：利用課后時(shí)間為孩子充電。
課程特色：從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作息，培養(yǎng)幼兒自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，而可以持續(xù)一生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就此開啟。
7、出版圖書
2018年3月，由東方小熊掌舵人魏海波先生等人翻譯，全彩升級(jí)的《兒童思維訓(xùn)練365天》問世（原版《一個(gè)人的特訓(xùn)》、廣西師范大學(xué)出版社出版；作者：小熊泰可，從實(shí)物教育、基礎(chǔ)學(xué)科教育、對(duì)話教育三大教育理念出發(fā)，訓(xùn)練孩子六大領(lǐng)域思維。小熊先生對(duì)從小接受過思維訓(xùn)練的孩子進(jìn)行數(shù)十年成長跟蹤，發(fā)現(xiàn)越小接受思維訓(xùn)練，對(duì)孩子今后的邏輯思維、分散性思維及語言表達(dá)能力發(fā)展幫助越大。
8、品牌吉祥物
東方小熊的吉祥物是藍(lán)熊庫瑪，庫瑪在日語中的含義是熊，藍(lán)熊庫瑪在東方小熊品牌體系中擔(dān)當(dāng)著故事主角，自東方小熊創(chuàng)立以來，與國內(nèi)外知名設(shè)計(jì)師、作家、作曲家合作，為藍(lán)熊庫瑪量身定制一系列不同的表情包、主題曲以及小熊故事集如《暈乎乎的蘑菇派對(duì)》、《火！火！火！》《誰都有秘密》等，通過動(dòng)漫、故事、音樂等多種趣味互動(dòng)形式，讓孩子在娛樂與游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)增長見識(shí)。
